Page 23 - O2-A3_DELTA_EN_Toolkit_for_Mentors_and_Tutors

Dezvoltarea expertizei în procesul de învăţare
bazat pe muncă şi evaluarea învăţării
(DELTA)
www.deltaproject.eu

Doar persoanele care au personalitatea şi calificările necesare, pot oferi formare profesională:

a. Calificări personale
În anumite ţări, precum Germania şi Austria, este definit prin lege faptul că, personalul calificat este format
din acele persoane care nu au intrat în conflict cu legea sau nu au încălcat actul juridic prevalent pentru
formarea profesională.

A. Organizarea eficientă şi managementul timpului

B. Conducere şi munca de echipă

C. Comunicarea interpersonală şi empatia

D. Rezolvarea problemelor

E. Munca în echipă şi cooperarea cu şcoala/personalul companiei şi
alte părţi terţă

F. Învăţarea pe tot parcursul vieţii în legătură cu formarea bazată pe
muncă.
G. Înţelegerea rolului de învăţare/formare şi reflectarea în mod critic a
acestuia

Într-un sens mai larg s-ar putea spune că, calificarea personală acoperă câteva alte aspect uşoare ale
aptitudinilor.

b. Calificarea profesională:
Instructorii trebuie să fie calificați profesional indiferent despre ce țară vorbim. Ei trebuie să aibă o bună
comandă a competențelor profesionale pe care doresc să le predea tinerilor. Se consideră că persoanele au
calificările tehnice necesare în cazul în care posedă competențele profesionale, cunoștințele și calificările
profesionale, precum și competențele de predare, cunoștințele și calificările necesare pentru a oferi formarea
inițială în ocupația și a proceselor în cauză.

4.3. Recunoașterea în cadrul companiei a rolului de mentor/tutore/formator

Studiile privind predarea calității și învățarea în setările clasei arată că, calitatea profesorului este cea care
determină pentru cea mai mare parte (75 la sută) calitatea învățării în clasă. La transpunerea acestei
constatări a învățării la locul de muncă, calitatea profesioniștilor din WBL atât în școala VET, cât și în cadrul
companiei joacă un rol important în învățarea care are loc. Profesorii și formatorii nu numai că pot contribui
la procesele de modernizare și reformă din cadrul VET, dar pot oferi, de asemenea, o mai mare inovare și
productivitate în companii, asigurând în același timp o mai bună tranziție de la școală la muncă.

21
IO2: Kit pentru tutori și mentori

Proiect realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene, în cadrul Programului Erasmus+
Conținutul prezentului material reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorului, iar Agenția
Națională și Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care conținutul
informației va fi folosit.