Page 22 - O2-A3_DELTA_EN_Toolkit_for_Mentors_and_Tutors

Dezvoltarea expertizei în procesul de învăţare
bazat pe muncă şi evaluarea învăţării
(DELTA)
www.deltaproject.eu

înțeles şi păstrează contactul
vizual.

Are răbdare şi nu întrerupe
cealaltă persoană. Poate suporta
pauzele, desi acestea ar putea
însemna frică sau neajutorare.

4.2. Scheme de mentorat: personalitatea formatorului şi cunoştinţe,
aptitudini, competenţe

Formatorul este un mentor şi antrenor care are o multitudine de sarcini, cum sunt:
● Pregătirea şi conducerea perioadei de formare, sub considerentul regulilor de formare existente
● (Să ştie cum să) predarea propriei meserii
● Pregătirea examinării standard (să ştie care sunt cunoştinţele de care are nevoie cursantul, pentru a
trece examenul )
● Cooperarea cu şcolile profesionale şi cu alte părţi
● Dezvoltarea caracterului cursantului
● Controlul și evaluarea progresului cursanţilor
● Evaluarea performanţei.

Aceste aspecte ar putea fi rezumate în următoarea schemă. Trebuie să fim conştienţi de faptul că
personalitatea stă alături de calificările profesionale în centrul de aspectelor fiecărui formator sau deputat
de instruire.

Principalele sarcini
ale unui formator
VET aptitudini TIC management

dezvoltarea aptitudini
mentală a personale şi reţele
cursantului profesionale

evaluare formare

20
IO2: Kit pentru tutori și mentori

Proiect realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene, în cadrul Programului Erasmus+
Conținutul prezentului material reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorului, iar Agenția
Națională și Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care conținutul
informației va fi folosit.