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Desarrollar experiencia en la
Evaluación de la enseñanza y el
aprendizaje basados en el
trabajo (DELTA)
www.deltaproject.eu
Estas pautas se vinculan a los principios clave del aprendizaje de alta calidad que:
• Una evaluación debe evaluar aquello que debe evaluarse
• Cada sector u ocupación debe tener una norma única para garantizar una evaluación justa, y
• Las evaluaciones deben ser justas para cada alumno y brindar la misma oportunidad de demostrar
competencia
5.2. Seguimiento
El proceso de seguimiento dependerá de varios factores,
incluidos el aprendiz, el curso, el empleador y las normas
nacionales que se estén utilizando junto con el formato de
la formación y si se basa en su mayor parte en una
organización educativa o en el lugar de trabajo. Otros
factores pueden incluir que la ubicación del empleador sea
fácilmente accesible geográficamente para el asesor.
Hay dos aspectos en el proceso de seguimiento;
seguimiento por parte del empleador o mentor basado en
el empleador y seguimiento por parte de la organización
de aprendizaje que realiza la evaluación y verificación interna.
El seguimiento del empleador/mentor probablemente será orgánico, ya que sucederá naturalmente
durante la jornada laboral si se obtienen los mentores correctos y se establecen relaciones. Entre los
elementos clave a considerar para desarrollar y supervisar con éxito a un aprendiz desde la perspectiva de
un mentor están:
● Las relaciones interpersonales entre el mentor y el aprendiz.
● Las competencias del mentor y su habilidad para transferir esas competencias al aprendiz y también
para discutir y corregir cualquier error que el aprendiz pueda cometer.
● Las competencias del mentor para poder comunicar el progreso y los problemas potenciales al
profesor en la organización de aprendizaje.
Para garantizar que cada una de las tres partes relevantes esté plenamente consciente de las expectativas,
se recomienda el desarrollo de un plan de comunicación para garantizar que se dedique tiempo a intervalos
regulares para supervisar las discusiones entre el mentor y el aprendiz, el aprendiz y la organización de
IO2: Kit de herramientas para tutores y mentores DELTA - 2017-1-UK01-KA202-036810 página 33
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