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Desarrollar experiencia en la
Evaluación de la enseñanza y el
aprendizaje basados en el
trabajo (DELTA)
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enumerar, recitar, delinear, definir, Al final de esta lección, el alumno podrá recitar las tres
Recordar nombrar, unir, citar, recordar, identificar, leyes del movimiento de Newton.
etiquetar, reconocer.

5. La evaluación y el seguimiento son fáciles

Introducción
La evaluación de aprendices es vital para las relaciones positivas continuas entre la organización de
aprendizaje y la empresa anfitriona y, lo que es más importante, para garantizar que el viaje y el itinerario
de aprendizaje del alumno sea lo más eficaz, eficiente y tenga el mayor éxito posible. Los métodos y las
rutas hacia la evaluación variarán según la ocupación y también pueden ser diferentes entre regiones y
países. Por lo tanto, es imperativo que el empleador garantice los requisitos específicos a través de
conversaciones con la organización de FP antes de emprender los pasos iniciales.

5.1. Resumen de evaluaciones
Antes de cualquier oportunidad de formación en una empresa anfitriona, es imperativo que los resultados
de formación y aprendizaje estén detallados y acordados entre la empresa anfitriona, el aprendiz y la
organización de formación como se ha comentado en el capítulo anterior. Evidentemente, estos resultados
deben estar alineados con las autoridades de cualificación relevantes si va a haber un elemento formal de
cualificación y reconocimiento al final del programa de formación. Solo cuando todas las partes estén
completamente de acuerdo y entendiendo, debe comenzar el programa de formación.

Si bien es posible que se requiera una evaluación formal al final del viaje del alumno, es una buena
práctica llevar a cabo evaluaciones intermedias a lo largo del proceso para garantizar que se cumplan los
resultados del aprendizaje y se puedan identificar y abordar cualquier deficiencia lo antes posible.

Las directrices del gobierno del Reino Unido (2014) ahora
requieren que:
* Exista un enfoque singular para la evaluación y la estrategia de
evaluación para cada ocupación pertinente
* Haya algún elemento de evaluación sinóptica al final del
aprendizaje y que la evaluación o parte de ella contenga una nota

Figura 1: Directrices de evaluación del gobierno del Reino Unido

IO2: Kit de herramientas para tutores y mentores DELTA - 2017-1-UK01-KA202-036810 página 32

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