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Questo Sistema duale offre molti vantaggi al datore di lavoro/azienda ospitante:

● Aiuta a qualificare le persone adattandole alle necessità delle aziende e incrementando la
loro competitività.

● Aiuta le aziende ad individuare talenti acquisendo il modello di formazione ideale.
● Facilita il cambio generazionale.

● In caso di contratto, l’azienda riceve una sovvenzione dall’ufficio di collocamento e orienta
il 100% del suo contributo al Sistema di previdenza sociale per conto dello
studente/lavoratore.

Il sistema offre anche vantaggi all’apprendista:

● Apprendere in situazioni lavorative reali, guadagnare un anno di esperienza professionale.
● Ricevere uno stipendio proporzionale al tempo che lui/lei trascorre in azienda e
contribuire già al Sistema di Prevenzione Sociale.
● Potenziare l’occupabilità.

Facendo riferimento ad alcuni dati, i numeri del sistema duale da quando è stato potenziato nel
2014 sono stati:

● 2.300 studenti hanno partecipato al Sistema duale.

● Il 96% del tasso di occupazione degli studenti del sistema di IFP duale.

● 95% di aziende soddisfatte della loro adesione al Sistema duale.

● Più di 1.400 aziende coinvolte nel sistema.

Principali insegnamenti

Il sistema duale ha dimostrato di essere un modello di successo nel fare in modo che l’offerta
formativa incontri i bisogni delle imprese, contribuendo all’occupazione dei giovani e a diminuire
la distanza temporale fra il momento in cui un neo-diplomato entra in azienda e quello in cui lui/lei
inizia ad essere produttivo.

Ha inoltre dimostrato di riuscire a scovare il talento e a motivare gli studenti che grazie ad esso si
trovano ad essere in contatto con le aziende mentre portano avanti gli studi e che sono
consapevoli della connessione tra ciò che essi imparano a scuola e quello che fanno in azienda.

Sebbene la valutazione generale del Sistema duale è stat positiva da tutti I punti di vista, durante
un focus group con le aziende sono stati da queste sottolineati alcuni aspetti da migliorare:

● Troppa burocrazia e rigidità per adempiere a criteri educativi che sono troppo lontani dagli
interessi delle aziende.

● Mancanza di tempo e/o di preparazione dei tutor in azienda per poter insegnare.

DELTA (2017-1-UK01-KA202-036810) IO3