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Entwicklung von Kompetenzen in
den Bereichen
des arbeitsbasierten Lernens und
der Lehrbeurteilung (DELTA)
www.deltaproject.eu
den Erwerb eines Berufsabschlusses abhängt.
Arten von Kosten und Nutzen des arbeitsgestützten Lernens für Unternehmen
OECD Arbeitspapier Bildung Nr. 143 https://doi.org/10.1787/5jlpl4s6g0zv-en
Kosten Nutzen
Lehrlingslöhne und damit verbundene Kosten (z. B. Produktiver Beitrag der Auszubildenden durch
Reisekosten, Verpflegung) ungelernte Aufgaben
Auszubildende-Vorgesetzte Kosten Produktiver Beitrag der Auszubildenden durch
qualifizierte Aufgaben
Verbrauchsmaterial Rekrutierungsvorteile
(z. B. Tools, Software, Bücher, etc.) (z.B. Einsparung von Einstellungskosten, geringerer
Umsatz)
Rekrutierungs- und Verwaltungskosten Bessere Reputation, soziale Verantwortung
2. Auswahl/Matching geeigneter
2.1. Analyse der persönlichen Bedürfnisse des Unternehmens
Ausbildungsinteressierte Betriebe sollten prüfen, ob sie bestimmte Voraussetzungen für die Ausbildung
erfüllen. Ist dies nicht der Fall, können wenden sie sich an die zuständige Behörde wenden und mit mit
ihrem Ausbildungsberaterbüro sprechen. Zunächst ist es besonders wichtig, dass der Arbeitgeber eine
Personalbedarfsermittlung für die folgenden Jahre über eine langfristige Rekrutierung von
Nachwuchskräften - mit einem Zeithorizont von mindestens drei bis fünf Jahren - durchführt. Die Planung
sollte eine zum richtigen Zeitpunkt vorausschauende Nachfolgeregelung beinhalten. Je nach
Unternehmensgröße wird empfohlen, einen Stellvertreter oder die zweite Führungsebene aufzubauen.
a) Betriebliche Eignung
Während der praktischen Ausbildung sollte das Unternehmen in der Lage sein, Kenntnisse und Fähigkeiten
zu vermitteln, die einem spezifischen Profil eines anerkannten Berufes entsprechen. Dazu zählen unter
anderem die notwendigen Einrichtungen, Räume und eine geeigneten Ausstattung für die Ausbildung. In
Einzelfällen kann ein Mangel an Trainingsbedarfen durch kollaboratives Agieren mit anderen Unternehmen
ausgeglichen werden. Darüber hinaus muss die Anzahl der Auszubildenden in einem angemessenen
Verhältnis zur Anzahl der betrieblichen Ausbilder stehen. Dies kann von Unternehmen zu Unternehmen
völlig unterschiedlich sein.
b) Persönliche Eignung
In der Regel sind junge Menschen bei Ausbildungsbeginn noch nicht volljährig. Daher ist es wichtig, dass
der Ausbildungsbetrieb Jugendliche einstellen darf und nicht gegen das Jugendgesetz und die für das
jeweilige Land geltenden rechtlichen Rahmenbedingungen für die Berufsausbildung verstößt.
IO2: Toolbox für Tutoren und Mentoren DELTA - 2017-1-UK01-KA202-036810 Seite 8
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