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Entwicklung von Kompetenzen in
den Bereichen
des arbeitsbasierten Lernens und
der Lehrbeurteilung (DELTA)
www.deltaproject.eu

Abbildung 2: Bewertungsmethoden
Die Verwendung eines Bewertungsplans zur Verfolgung des Fortschritts und der Methoden der Bewertung
kann als Best Practice in der Beurteilung der Auszubildenden angesehen werden. Ein gutes Beispiel für
einen Bewertungsplan finden Sie auf den Seiten 16-18 der SDA-Publikation Guidance on Assessment of
SVQ's (2013), die Sie online unter
https://www.sqa.org.uk/files_ccc/DB6083_Guidance_on_Assessment_of_SVQs.pdf

5.4. Zwischenbeurteilung / Endbeurteilung

Zwischenprüfung
Zur Ermittlung des Ausbildungsstandes wird während der Ausbildungszeit eine Zwischenprüfung
durchgeführt. Über die Teilnahme wird ein Zertifikat ausgestellt. Das Bestehen der Zwischenprüfung ist
eine autorisierende Voraussetzung für die Abschlussprüfung. Sie enthält eine Aussage über den
Bildungsstand, die in der Prüfung festgestellt wurde.

Abschlussprüfung
Die Abschlussprüfung gibt Aufschluss darüber, ob der Kandidat die notwendigen Fähigkeiten und die
notwendigen praktischen und theoretischen Kenntnisse und Fähigkeiten besitzt, um Facharbeiter zu
werden. Darüber hinaus bescheinigt die Abschlussprüfung, ob er mit dem wesentlichen Lehrmaterial
vertraut ist, das ihm im Berufsschulunterricht und in der Wohnadresse zur Verfügung gestellt wird. Wenn
die Schulung nicht vom Ausbildungsbetrieb selbst durchgeführt wurde, sollte der Ausbilder den Bericht
ebenfalls unterschreiben.

Der Bildungsbericht sollte in schriftlicher Form vorgelegt werden. Sie enthält in jedem Fall das Datum der
Ausstellung sowie die Unterschrift des Ausbildungsarbeitgebers, ggf. auch die des Ausbilder. Außerdem
werden Informationen über Art, Dauer und Ziel des Trainings sowie über die erworbenen Fähigkeiten und
Kenntnisse des Auszubildenden benötigt. Auf Wunsch des Auszubildenden können auch Informationen
über Anleitung, Leistung und besondere technische Fähigkeiten hinzugefügt werden (Certified Education
and Training Report).

IO2: Toolbox für Tutoren und Mentoren DELTA - 2017-1-UK01-KA202-036810 Seite 35

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