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unzureichenden strategischen Umsetzung dieser Art von Lehrlingsausbildung.

Eigenschaften
In dieser Ausgabe geht es insbesondere darum, wie Arbeitgeber diese Art von Vertrag in Italien
verstehen. Tatsächlich scheinen sie die meiste Zeit unterschiedliche Probleme in Bezug auf das
Management und das Verständnis des doppelten Status der Auszubildenden als Studenten und
Arbeiter zu haben. Auch die Gesetzgebung in diesem Bereich scheint zu Ergebnissen zu führen, die
nicht mit den Erfordernissen des Arbeitsmarktes und der Unternehmen, die versuchen, dieses
System zu nutzen, übereinstimmen.

Einbeziehung der Unternehmen
Es gibt verschiedene Fragen in Bezug auf den Bildungsweg der Schüler und die Rolle der
Unternehmen. Genauer gesagt besteht ein Missverständnis zwischen der betrieblichen Ausbildung
und der tatsächlichen Arbeit eines Auszubildenden. Dies liegt daran, dass die meisten Unternehmen
die Ausbildungszeit als etwas verstehen, was Auszubildende in Berufsschulen oder
Berufsbildungszentren tun. Schließlich müssen sich die Unternehmen der Herausforderung stellen,
wie die Lehrlinge am Arbeitsplatz organisiert werden sollen, und wissen, dass sie die
herausfordernden Aufgaben innerhalb des Unternehmens und die Schulung der Lehrlinge, die noch
durchgeführt werden müssen, berücksichtigen müssen. Daher ist es schwierig, die Zeit eines
Lehrlings zwischen tatsächlicher Arbeit, innerbetrieblicher Ausbildung und schulischer Ausbildung
zu organisieren und zu berechnen.

Inhalte und Ergebnisse der Schulung
Bezüglich des Ausbildungsvertrags Typ 1 gibt es keine genauen Richtlinien bezüglich des
Studienplans, der Abschlussprüfung und wie diese mit dem Ausbildungsplan der Studierenden zu
vereinbaren sind.

Es gibt vier Haupthindernisse im Zusammenhang mit den Inhalten der Schulung:

· Es ist schwierig, die von den Studenten benötigten Schulungen und die
Produktionsanforderungen eines Unternehmens zu übernehmen und zu verwalten

· Die betriebliche Ausbildung ist in der Regel auf die Bedürfnisse des Unternehmens
ausgerichtet, anstatt auf die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes einzugehen

· Die betriebliche Ausbildung wird in der Regel unter der Aufsicht eines Betreuers
durchgeführt. Wenn dies ein positiver Aspekt für das Lernen ist, kann es für die Schüler zu
einem Problem werden, wenn es darum geht, zwischen Ausbildung und tatsächlicher Arbeit zu
unterscheiden, insbesondere in KMU.

· Da es keine enge Beziehung zwischen Berufsschulen, Zentren und Unternehmen gibt, ist es
für die Ausbilder schwierig, einen Lehrpfad für Schüler zu definieren und zu verwalten.

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