Page 13 - O2-A3_DELTA_DE_Toolkit_for_Mentors_and_Tutors

DELTA (2017-1-UK01-KA202-036810) Collaborative Apprenticeships Case Study

Name/Identifier: Industries/Qualifications which Could Date: May/June 2019
Benefit from Collaborative/Shared
Apprenticeship in Romania

Researcher: Maria Micu Country: Romania

Case Study

Delad lärlingsutbildning är ännu inte utbredda i Rumänien, och både den rättsliga ramen och
definitionerna av ”lärling/lärlingsutbildning” är ganska rigid. I det här dokumentet kommer vi att
fokusera på möjliga branscher och befintliga yrkeskvalifikationer som enligt vår uppfattning kan
dra nytta av tillämpningen av principen om samarbetslärling. Naturligtvis är detta inte tänkt att
vara en uttömmande lista utan bara en illustrativ.

Den rumänska lagstiftningen gör en tydlig avgränsning mellan yrkesutbildningsstudenter som
utbildas i företag och lärlingar. Den förra kan vara en person, inte nödvändigtvis registrerad i en
formell grundutbildningsskola och genomföra en yrkeskvalifikation på arbetsplatsen. Det finns en
specifik rättslig ram för denna kategori människor - med ett specifikt arbetsavtal som har
utbildning och kvalificerar personen som huvudmål.

Varaktighet och krav som ska uppfyllas av företagets kvalificerade personer på arbetsplatsen beror
på vilken kvalifikationsnivå som syftar. Lärlingen måste anställas på heltid (8 timmar / dag-40
timmar / vecka under <18 och 6 timmar / dag - 30 timmar / vecka under 16-18 år), och lägsta
period är 6 månader för en nivå 1-kvalificering, 12 månader för nivå 2, 24 för nivå 3 och 36 för nivå
4. Dessutom är arbetsgivaren skyldig att betala motsvarande minst minimilön till lärlingen - men
till följd av uppdateringar av lagstiftningen, kan företag i vissa situationer kan dra nytta av ett
bidrag som är lika med detta belopp som betalas till dem varje månad av Arbetsförmedlingen.

Å andra sidan är arbetsgivaren skyldig att säkerställa teoretisk utbildning i samarbete med en
auktoriserad utbildningsleverantör när kvalifikationen kräver det. Det ansvarar också för att
lärlingen får alla de kompetenser som anges i Professional Preparation Standard för den specifika
behörigheten. En kvalificerad "lärlingskoordinator" ska mobiliseras inom företaget - som ska
vägleda och utvärdera lärlingen.

Svårigheten att genomföra ett sådant kvalificeringsprogram ökar proportionellt med
kvalificeringsnivån, eftersom många av dem är ganska omfattande (som täcker ett bredare
spektrum av färdigheter, diversifierar snarare än att specialisera sig i några få färdigheter). De är
tänkta att den som får examen inom skolan kan ha större chanser att anställas och får öppningar
mot ytterligare kvalifikationsvägar - men detta är inte nödvändigtvis gynnsamt för arbetsgivaren
som genomför programmet.

I detta sammanhang, när en kvalifikation kräver olika kompetenser, är det svårare att hitta dem
alla inom samma företag, särskilt i vissa specifika branscher där den verkliga världen är
strukturerad annorlunda, såsom exemplifieras nedan:

Huvudfält: Medieproduktion - Kvalifikationstitel: Bild- och textbearbetningstekniker

DELTA (2017-1-UK01-KA202-036810) IO3