Page 27 - O2-A3_DELTA_EN_Toolkit_for_Mentors_and_Tutors

Utveckling av expertis i
Arbetsplatslärande och
utvärdering av

utbildningsmetoder
(DELTA)
www.deltaproject.eu

E. Arbeta i team och samarbeta med skolan, företagets personal och
andra intressenter

F. Livslångt lärande relaterat till arbetsplatsbaserad utbildning.

G. Förstå rollen som handledare för lärande och utbildning samt
reflektera kritiskt i syfte att bli bättre.

I en bredare mening kan man säga att personlig kvalifikation omfattar flera mjuka färdighetsaspekter.

b. Professionell kvalifikation:

Handledaren måste vara professionellt kvalificerade och måste ha goda kunskaper om de yrkeskunskaper
som de vill lära unga människor. Personer ska anses ha de nödvändiga tekniska kvalifikationerna om de
har yrkeskunskaper, kunskaper och kvalifikationer samt de lärandefärdigheter, kunskaper och
kvalifikationer som krävs för att ge grundläggande utbildning i berörda yrken och processer.

3.1. Erkännande och roll för företagets mentor / tränare

Studier av kvalitetsundervisning och lärande i klassrummet visar att det är lärarens kvalitet som bestämmer
för den största delen (75 procent) kvaliteten på lärandet i klassrummet. Vid överföring av detta
konstaterande till inlärning på arbetsplatsen är kvalitén på de professionella i både skolan och företaget en
viktig roll i det lärande som sker under en APL period. Lärare och handledare kan inte bara bidra till
moderniserings- och reformprocesserna inom yrkesutbildningen, utan de kan också bidra till högre
innovationsgrad och produktivitet i företag och samtidigt säkerställa en bättre övergång från skola till
arbete.

Tips till en ny handledare/mentor

Var ett exempel utan att låtsas. Ge din elev
ansvar - inget motiverar eleven mer. Handla öppen med konflikter
och vädja till det som stör dig på lämpligt sätt. Förbli rättvist, även om
det ibland är svårt. Och fall inte från din roll som instruktör. Du är
ansvarig för lärandet av eleven och ni ska varken vara kompisar eller
vänner.

26