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Desarrollar experiencia en la
Evaluación de la enseñanza y el
aprendizaje basados en el
trabajo (DELTA)
www.deltaproject.eu
En el caso del País Vasco, y centrándose solo en los estudiantes de FP en una escuela/empresa de régimen
de alternancia, el Gobierno Vasco proporciona los documentos que rigen la relación entre la empresa, el
centro educativo y el estudiante. El estudiante estará en la empresa, durante 900 horas durante el segundo
año de un programa de FP, con un contrato de trabajo o con una subvención. Cualquiera que sea el caso,
las tres partes deben firmar un acuerdo de aprendizaje siguiendo el documento proporcionado por el
Departamento de FP del Gobierno Vasco, indicando los resultados de aprendizaje que se adquirirán en el
centro de FP y los que se adquirirán en la empresa, junto con otro contenido.
La relación entre la empresa y el estudiante puede establecerse en forma de subvención o en forma de
contrato de trabajo (alrededor del 80% de las relaciones de FP dual del País Vasco toman la forma de un
contrato de trabajo). En cualquier caso, un contrato de formación o acuerdo de aprendizaje es siempre
obligatorio.
Todos los documentos relacionados con la formalización de un contrato de FP dual en el País Vasco están
disponibles aquí: https://www.fpeuskadidual.eus/centros-de-fp/tramites-y-documentacion/
En Suecia, el aprendizaje basado en el trabajo generalmente comprende 15 semanas dentro de un período de
formación profesional de tres años. La administración de la universidad es la responsable de la calidad de todo el
aprendizaje basado en el trabajo, incluidas las cualificaciones del mentor de la empresa. Suecia no tiene un sistema
dual ni maestros artesanos como Alemania Deben alcanzarse acuerdos entre la universidad (proveedor de FP) y la
empresa con respecto a los términos y el alcance de los resultados de aprendizaje planificados del período de
formación basado en el trabajo. El sector de la automoción también tiene un convenio colectivo sobre formación
basada en el trabajo.
IO2: Kit de herramientas para tutores y mentores DELTA - 2017-1-UK01-KA202-036810 página 17
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