Page 13 - O2-A3_DELTA_DE_Toolkit_for_Mentors_and_Tutors

DELTA (2017-1-UK01-KA202-036810) Studiu de caz Ucenicii colaborative

Nume/Identificator: Domenii/calificări care pot Data: Mai/Iunie 2019
beneficia de pe urma uceniciilor
colaborative în Romania

Cercetător: Maria Micu Ţara: România

Studiu de caz

Uceniciile colaborative nu sunt încă răspândite în Romania, şi atât cadrul legal cât şi
definițiile de “ucenic/ucenicie”, sunt oarecum rigide. În acest document, ne vom concentra
atenția asupra eventualelor industrii şi calificări profesionale existente care, din punctul
nostru de vedere, pot beneficia considerabil de pe urma aplicării principiului uceniciei
colaborative. Desigur, documentul nu este menit să fie o listă completă, ci mai degrabă una
ilustrativă.

Legislația românească face o delimitare clară între instruirea elevilor VET în cadrul
companiilor şi uceniciilor. Ucenicul poate fi o persoană, nu neapărat înscrisă în cadrul unei
şcoli formale VET, care completează o calificare profesională la locul muncii. Există un
cadru legal specific pentru această categorie de persoane, cu un contract de muncă adaptat,
având ca țel principal instruirea şi calificarea persoanei.

Durata şi cerințele sunt îndeplinite de către companiile care califică persoanele la locul de
muncă, în funcție de nivelul de calificare vizat. ‘Ucenicul’ trebuie să fie angajat cu normă
întreagă (8h/zi-40h/săptămână pentru <18 si 6h/zi – 30h/săptămână pentru persoanele cu
vârsta cuprinsă între16 şi 18 ani), perioada minimă fiind de 6 luni pentru nivelul de calificare
1, 12 luni pentru nivelul 2, 24 pentru nivelul 3 şi 36 pentru nivelul 4. De asemenea,
angajatorul este obligat să plătească ucenicului cel puțin echivalentul salariului minim pe
economie - totuși, ca rezultat al revizuirii recente a legislației, în anumite situații, companiile
ar putea beneficia de o alocație egală cu această sumă, plătită lunar de către agenția de
ocupare a forței de muncă.

Pe de altă parte, angajatorul este obligat să asigure instruire teoretică în parteneriat cu un
furnizor de instruire autorizat, atunci când calificarea cere acest lucru. Acesta este de
asemenea responsabil de însușirea tuturor competentelor de către ucenic, prevăzute în
Standardele Pregătirii Profesionale pentru respectiva calificare. Un ‘coordonator de ucenicie’
calificat trebuie mobilizat în cadrul companiei - acesta va îndruma şi evalua ucenicul.

Dificultatea de a duce la bun sfârșit un astfel de program creste proporțional cu nivelul de
calificare, multe dintre ele fiind destul de ample (acoperind o gamă vastă de aptitudini, mai
degrabă diversificând decât supra-specializând doar câteva aptitudini). Programul este
conceput astfel încât persoana care obține calificarea respectiva în timpul scolii, să aibă mai
multe șanse de angajare/deschidere în viitoarele căi de calificare – oricum, acest aspect nu
este neapărat favorabil pentru angajatorul care duce la bun sfârșit programul.

În acest context, atunci când o calificare cere diverse competențe, este mai greu să le găsești
pe toate în cadrul unei singure companii, mai ales în anumite industrii în care lumea reală

12