Page 4 - O2-A3_DELTA_EN_Toolkit_for_Mentors_and_Tutors

Utveckling av expertis i
Arbetsplatslärande och
utvärdering av

utbildningsmetoder
(DELTA)
www.deltaproject.eu

1. DELTA verktyg för yrkeslärare och handledare

1. Varför arbetsplats baserat lärande (APL)? Fakta och siffror

1.1. Inverkan på elev och företag

Arbetsplatsbaserat lärande (APL) inom yrkesutbildning ger
viktiga fördelar genom att öka elevers anställningsbarhet och
ge en mer jämn övergång från skola till arbete. Det bidrar till att
minska färdighetsbrist, minskar ungdomsarbetslösheten, ökar
entreprenörskap och innovation och har potential att främja
social integration.

Med tanke på dessa potentiella fördelar underströk europeiska
yrkesutbildningsministrar i Riga-slutsatserna (2015) det ökande behovet av att främja Arbetsplatsbaserat
lärande (hädanefter APL) i alla dess former och behovet av att införa systematiska tillvägagångssätt och
möjligheter för initial och kontinuerlig professionell utveckling av yrkesutbildar, utbildare och handledare i
både skola och arbetsplatsbaserade miljöer i hela EU (source: EAC-47-2014-4 Teachers and trainers in work-
based learning/apprenticeships)

Arbetsplatsbaserat lärande är ett exempel på en win-win-situation, när lärande sker i ett företag. Huvudmålet
för yrkesutbildning är att producera kvalificerade arbetare med flexibla kvalifikationer, som är mobila och kan
arbeta inom sina valda yrkesområden. I den empiriska litteraturen finns det en allmän enighet om de positiva
effekterna av arbetsplatsbaserat lärande för att underlätta övergången mellan skolan och arbetet. De
europeiska länder där arbetsplatsbaserat lärande är mest utvecklat har bättre arbetsmarknadsresultat än i
andra länder. Arbetsplatsbaserat lärande hjälper ungdomar att göra smidigare övergångar från skola till
sysselsättning och gör det möjligt för företag att utbilda sina egna yrkesarbetare.

3