Page 27 - O2-A3_DELTA_DE_Toolkit_for_Mentors_and_Tutors
P. 27

Lärlingsutbildning har haft en underordnad betydelse. Men politiskt försök har gjorts för att
               organisera lärlingsutbildningen som en central del av det ordinarie utbildningssystemet.


               Om lärlingsutbildning i gymnasieskolan kan kombineras med anställningsförhållanden i framtiden,

               kan ytterligare steg vidtas i en riktning som påminner om förhållandena i andra länder. Först då kan
               man kanske få en lärlingsutbildning och utbildning som i någon mån motsvarar de flesta

               lärlingsländerna inom EU. En lärlingsutbildning som betraktas som avslutad utbildning på gymnasiet
               med högskolebehörighet, vilket den inte ger t.ex. i Tyskland.


               Det finns en politisk ambition, men situationen är komplicerad och de sociala parterna

               har ännu inte uppnått enighet om hur man utvecklar lärlingsutbildning i Sverige. Det kommer att ta

               tid, om någonsin, tills Sverige får ett lärlingsutbildningssystem med större deltagarvolymer.

               I dag finns det få anställningsförhållanden som till exempel liknar dem i Tyskland. Istället kan

               arbetsgivare få statliga bidrag för utbilda lärlingar från gymnasiet och vuxenutbildningen, liksom

               utbildning med lärlingsliknande metoder. Det är skolan som ansöker om bidrag och arbetsgivaren
               som bestämmer hur den ska användas.


               Vi har inte hittat några formella hinder för delade lärlingsutbildning i Sverige. Just nu finns det en

               svag efterfrågan, men om arbetsgivarnas behov av kompetensen förblir stark, så kan kanske
               situationen förändras.


               https://worldskills.se/wp-content/uploads/2016/07/larlingsutbildning.pdf

               https://www.skolverket.se/for-dig-som-ar.../arbetsgivare/for-dig-som-ar-
               arbetsgivare/du-kan-fa-bidrag-for-att-ta-emot-en-larling





               Rumänien


               Delad lärlingsutbildning är ännu inte utbredda i Rumänien, och både den rättsliga ramen och

               definitionerna av ”lärling/lärlingsutbildning” är fortfarande relativt rigid. Därför kommer vi att
               fokusera på potentiella idéer om hur detta begrepp "delad lärlingsutbildning" kan tillämpas inom det

               ny införda systemet för yrkesutbildning. Här kommer vi att använda termen "lärling" med sin breda
               betydelse som omfattar kategorin dubbla yrkesutbildningsstudenter i ett kontraktsförhållande med



               DELTA (2017-1-UK01-KA202-036810) IO3
   22   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32