Page 19 - O2-A3_DELTA_DE_Toolkit_for_Mentors_and_Tutors
P. 19

● Det hjälper till att kvalificera människor och anpassar dem till företagens behov och ökar deras
                 konkurrenskraft.

                 ● Det hjälper företag att upptäcka talanger genom ett förvärv av den företagsanpassade
                 utbildningen.

                 ● Underlättar generationsskifte.

                 ● I ett avtal erhåller företaget bidrag från arbetsförmedlingen och upp till 100% av sitt bidrag till
                 socialförsäkringssystemet på studentens/anställdas vägnar.

                 Systemen ger också fördelar för lärlingen:

                 ● Lärande i verkliga arbetssituationer, få ett års yrkeserfarenhet
                 .
                 ● Få en lön proportionell mot den tid eleven tillbringar i företaget och bidrar till
                 socialförsäkringssystemet.

                 ● Förbättra anställningsbarheten.

                 Några resultat av lärlingsutbildning sedan det implementerades 2014:

                 ● 2.300 elever har deltagit i lärlingsutbildning.

                 ● Sysselsättningsgraden är 96%  för studenter i dubbel yrkesutbildning.

                 ● 95% av företagen är nöjda med sitt deltagande i lärlingsutbildning.

                 Mer än 1 400 företag deltar i systemet


                 Key Learnings

                 Lärlingsutbildning har visat sig vara en framgångsrik modell för att säkerställa att
                 utbildningserbjudandet tillgodoser företagens behov, bidrar till ungdomars anställning och
                 minskar klyftan sedan en nyutbildad start i ett företag tills eleven börjar vara produktiv .

                 Det har också visat sin potential att upptäcka talang och motivera elever som är i kontakt med
                 företag medan de studerar och att de är medvetna om kopplingen mellan vad de lär sig i skolan
                 med det de gör i företaget.

                 Även om den övergripande utvärderingen av lärlingsutbildning har varit positivt från alla
                 synvinklar, under en fokusgrupp med företag framhöll de vissa aspekter har förbättringspotential:

                 ● För mycket byråkrati och rigiditet för att uppfylla utbildningskriterier som är långt ifrån
                 företagens intressen.

                 ● Brist på handledningstid och/eller förberedelse av handledarna i företaget.

                 ● Svårigheter att kombinera arbetsuppgifter med lärandemål som definieras i läroplanen för
                 utbildningsprogrammet.




               DELTA (2017-1-UK01-KA202-036810) IO3
   14   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24