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Entwicklung von Kompetenzen in
den Bereichen
des arbeitsbasierten Lernens und
der Lehrbeurteilung (DELTA)
www.deltaproject.eu

Index
1.1. Warum arbeitsbasiertes Lernen? Zahlen und Fakten 3

Gesamtauswirkungen auf Lernende und Unternehmen 3

3
1.2. Vorteile der dualen Berufsausbildung für einen Ausbildungsbetrieb 4

1.3. Kosten der dualen Ausbildung für die Amortisierung der Investitionen des Unternehmens 5
Statistiken, Erfolge 7

2. Auswahl/Matching geeigneter 8
2.1. Analyse der persönlichen Bedürfnisse des Unternehmens 8

2.2. Marketingprozess 9
Diese Datei schlägt ein Modell dieser Fähigkeiten für die Zukunft vor. 11

2.3. Vorbereitung des Rekrutierungsprozesses 12

2.4. Auszubildende auswählen und einstellen 13
2.5. Bereitstellung des Ausbildungsvertrages 14

3. Organisatorische Anforderungen (Tipps für Unternehmen) 16
3.1. Eignung des Ausbildungsbetriebes 17

3.2. Einrichtungen und Lernergebnisse 17
3.3. Arbeitszeiten und Pausen 19

4. Durchführung des Trainings: einige grundlegende Pädagogik 21
4.1. Wie geht man mit einem jungen Lernenden um? Hinweise zur Kommunikation 21

4.2. Mentoring-Programm: Persönlichkeit des Trainers und Kenntnisse, Fähigkeiten, Kompetenzen,
Kompetenzen 23
Der Trainer ist ein Mentor und Coach, der eine Vielzahl von Aufgaben hat: 23

4.3. Anerkennung und Rolle des Mentors / Trainers im Unternehmen 25

4.4. Gute Praxis: Die vierstufige arbeitsbasierte Lernmethode 26
5. Bewertung und Nachbereitung leicht gemacht 29

5.1. Übersicht der Assessments 29
5.2. Überwachung 30

5.3. Bewertungsmethoden 33

IO2: Toolbox für Tutoren und Mentoren DELTA - 2017-1-UK01-KA202-036810 Seite 2

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