Page 35 - O2-A3_DELTA_EN_Toolkit_for_Mentors_and_Tutors

Dezvoltarea expertizei în procesul de învăţare
bazat pe muncă şi evaluarea învăţării
(DELTA)
www.deltaproject.eu

Rezultatele dobândite de către cursanți se măsoară în raport cu standardele și criteriile în vigoare. Metodele
de evaluare se schimbă în funcție de norma la care se face referire (ex. ierarhizarea în cadrul unui grup, în
ordinea rezultatelor obșinute) la abordările cu referire la criterii (evaluarea în raport cu standarde prestabilite).

Evaluările trebuie, de asemenea, să fie valide și de încredere. Validitatea se referă la gradul în care evaluările
măsoară acel lucru pentru care sunt destinate măsurării (cât de bine sunt aliniate cu obiectivele de învățare
și curriculumul). De asemenea, trebuie avută în vedere consecvența și stabilitatea rezultatelor în rândul
populației studențești sau a instituțiilor de învățământ. Conceperea unor evaluări valide și fiabile ale gândirii
sau capacității de a efectua sarcini complexe ale cursanților poate fi deosebit de dificilă. Recunoașterea
rezultatelor învățării înseamnă procesul de atestare a rezultatelor învățării realizate în mod oficial, prin
atribuirea de credite, unități sau calificări.

Testele tradiționale – în special evaluările standardizate considerate ca fiind mai fiabile – se concentrează
pe "trăsături" independente sau pe fragmente de cunoaștere. Aceste evaluări, care pot include evaluări
standardizate la scară largă, examene universitare de admitere, precum și unele examene de certificare sau
de evaluare a competențelor, nu oferă o vedere de ansamblu asupra capacității elevului de a realiza
interconexiuni, și nici asupra nevoilor reale de învățare.

Notă:
DEFINIŢII de la Uniunea Europeană:
DefinițiiȘ
● "Calificare" înseamnă un rezultat formal al unui proces de evaluare și validare obținut atunci când o instituție
competentă stabilește că o persoană a obținut rezultate de învățare la standarde date;
● "Rezultatele învățării" înseamnă declarațiile a ceea ce știe un cursant, înțelege și este capabil să facă la finalizarea
unui proces de învățare și care sunt definite în termeni de cunoaștere, aptitudini și competență;
● "Unitate de rezultate ale învățării" (unitate) înseamnă o componentă a unei calificări, constând într-un set coerent
de cunoștințe, aptitudini și competențe, care pot fi evaluate și validate;
● "Credit pentru rezultatele învățării" (credit) înseamnă un set de rezultate ale învățării ale unei persoane care au fost
evaluate și care pot fi acumulate în cadrul unei calificări sau transferate către alte programe de învățare sau
calificări;
● "Instituție competentă" înseamnă o instituție responsabilă de proiectarea și atribuirea calificărilor sau de
recunoaștere a unităților sau a altor funcții legate de ECVET, cum ar fi alocarea punctelor ECVET către calificări și
unități, evaluare, validare și recunoașterea rezultatelor învățării, în conformitate cu normele și practicile țărilor
participante;
● "Evaluarea rezultatelor învățării" înseamnă metodele și procesele utilizate pentru a stabili măsura în care un cursant
a obținut efectiv cunoștințe, aptitudini și competențe deosebite;
● "Validarea rezultatelor învățării" înseamnă procesul de confirmare a faptului că anumite rezultate ale învățării
evaluate realizate de un cursant corespund unor rezultate specifice care pot fi necesare pentru o unitate sau pentru
o calificare;
● "Recunoașterea rezultatelor învățării" înseamnă procesul de atestare a rezultatelor învățării realizate în mod oficial
prin atribuirea de unități sau de calificări;

33
IO2: Kit pentru tutori și mentori

Proiect realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene, în cadrul Programului Erasmus+
Conținutul prezentului material reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorului, iar Agenția
Națională și Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care conținutul
informației va fi folosit.