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Desarrollar experiencia en la
Evaluación de la enseñanza y el
aprendizaje basados en el
trabajo (DELTA)
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Índice
1. ¿Por qué el aprendizaje basado en el trabajo? Datos y cifras 4
1.1. Impacto general tanto en los alumnos como en la empresa. 4

1.2. Ventajas de una empresa formadora en FP dual 5
1.3. Costos de la formación dual para sobre el retorno de la inversión de la empresa. 6

Estadísticas, logros 8

2. Selección/emparejamiento de candidatos adecuados 9
2.1. Análisis de las necesidades de personal de la empresa. 9
2.2. Proceso de comercialización 10

Este documento propone un modelo de estas competencias para el futuro. 13

2.3. Preparación del proceso de contratación. 13
2.4. Selección y contratación de aprendices 14
2.5. Oferta del contrato de formación. 16

3. Requisitos organizativos (consejos para empresas) 18

3.1. Idoneidad de la empresa formadora. 19
3.2. Instalaciones y resultados de aprendizaje 19
3.3. Horas de trabajo y descansos 21

4. Implementación de la formación: pedagogía básica 23

4.1. ¿Cómo lidiar con un alumno joven? Consejos sobre comunicación 23
4.2. Esquema de tutoría: personalidad del formador y conocimiento, habilidades, competencias. 25

4.3. Reconocimiento y papel del mentor/formador de la empresa. 27
4.4. Buena práctica: El método de cuatro pasos de aprendizaje basado en el trabajo 28

5. La evaluación y el seguimiento son fáciles 32
5.1. Resumen de evaluaciones 32

5.2. Seguimiento 33
5.3. Métodos de evaluación 35

IO2: Kit de herramientas para tutores y mentores DELTA - 2017-1-UK01-KA202-036810 página 2

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