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Información general
Los aprendizajes brindan a los alumnos oportunidades para combinar la educación profesional con el
aprendizaje basado en el trabajo en una empresa. Cada país tiene su propio sistema específico de
aprendizaje o de FP dual, pero existen algunos aspectos que tienen relevancia transnacional.
La continua expansión de las microempresas en Europa y la manera en que estas pequeñas empresas
pueden participar en la formación y el desarrollo de los aprendices aparece, en este momento, como
una cuestión clave. Estas se caracterizan por su tamaño reducido, un volumen de trabajo muy variable
y muchas veces no disponen de ancho de banda o de procesos implantados para proporcionar al
aprendiz un entorno de aprendizaje estable. Sin embargo, tienen una agilidad que permite al alumno
adquirir un conocimiento del sector más amplio que en una organización más grande.
¿Cómo acercarnos a estas microempresas y hacer que tanto ellas como los aprendices aprovechen los
beneficios del aprendizaje?
En algunos países, se ha constatado que los programas de aprendizaje colaborativo o compartido son
una solución. Gracias a la figura de una organización independiente, que actúa como empleador
principal del aprendiz, las empresas más pequeñas —que de otro modo no podrían comprometerse a
largo plazo con un aprendiz— pueden “compartir” el aprendiz con otras pequeñas empresas, lo que
resulta beneficioso tanto para el empleador como para el aprendiz.
El objetivo de este documento es describir los programas actuales de colaboración o aprendizaje
compartido que se desarrollan en los países socios y cómo podrían aplicarse en aquellos países que
actualmente no ofrecen dichos programas.
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